体育游戏app平台又增多对阳江风筝时刻的好奇赞佩与招供感-开云(中国)Kaiyun·体育官方网站 登录入口

2022年广东省“非遗少年学”优秀案例搜集活动获奖名单日前庄重“放榜”，共评出优秀传承学校10家、优秀传承单元10家、优秀乡村传承学校10家及优秀传承东谈主10东谈主。

本届活动由广东省文化和旅游厅、广东省训诲厅、共青团广东省委员会、少先队广东省服务委员会、南边报业传媒集团携带，广东省非物资文化遗产保护中心、广东省学生体育艺术估量会旁边，广东省非物资文化遗产服务站（振兴传统工艺服务站）经办，广东省训诲基金会、广东新华刊行集团、广东粤剧院、广东友谊剧院协办。

本期“非遗少年学优秀案例”系列报谈将延续柔和优秀传承东谈主，展示他们点亮校园非遗的创意之路。

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传承东谈主：赵艳芳

案例称呼：传承立异——指尖上的针线

非遗技俩：瑶族刺绣

赵艳芳向同学们理解瑶绣时刻。

来自乳源瑶族自治县乳城镇南环路民族施行学校的诚笃赵艳芳，耐久将瑶族刺绣的传承视作职责，把瑶族刺绣纳入好意思术课堂教养，并主张瑶汉学生共同学习。

反面绣是瑶族刺绣的一大秉性。除了理解传统技法，编写教材教程，赵艳芳不忘立异，她将“反面直行绣”的形纹长入用“反面十字绣”的针法来绣，图案从此能随比例放大或削弱，同学们的创作也因而变得愈加摆脱。

自2014年于今，赵艳芳培养了约1800名瑶族刺绣东谈主才。瑶族反面绣的时刻，在他们的指尖上取得延续。

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传承东谈主：梁淑娴

案例称呼：阳江风筝校本课程

非遗技俩：阳江风筝

在梁淑娴的携带下，同学们放飞我方制作的风筝。

阳江风筝是中国风筝“南鹞北鸢”中“南鹞”的典型代表，于2006年入选广东省非物资文化遗产代表性技俩名录。阳江风筝市级传承东谈主梁淑娴出身于“风筝世家”，虽是年青的“90后”，时刻却止境老到。

比年来，她积极推动“非遗进校园”活动，围绕阳江风筝制作时刻“扎、糊、绘、放”四艺，编写阳江风筝校本课程。

风筝校本课程对制气派筝的难易进度作出精良的永诀，同学们从易到难，顺次渐进，既提高入手时刻，又增多对阳江风筝时刻的好奇赞佩与招供感。

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传承东谈主：谢秀珠

案例称呼：非遗“客家剪纸”进校园

非遗技俩：客家剪纸

谢秀珠向同学们理解客家剪纸时刻。

与很多非遗传承东谈主少小学艺不同，谢秀珠与客家剪纸的相遇始于2007年。她的本员服务是别称指引主任，人缘际会之下，她拾起了剪刀与蜡光纸，将客家文化元素融入剪纸艺术，呈现出私有的风姿。

在不停精进剪纸时刻的同期，她不忘肩负造赴任责，积极激动“客家剪纸进校园”活动，将非遗“客家剪纸”以公益课形式带进梅州偏远山区的学校，使剪纸文化的魔力常驻于同学们的心间。

在新疆支教时候，谢秀珠还在当地斥地了客家剪纸服务室，将汉字艺术融入剪纸，蛊惑跳跃千东谈主参与客家剪纸学习。

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传承东谈主：王新元

案例称呼：非遗进校园——康有为缅思小学锦绣社团

非遗技俩：广绣

王新元在完成广绣作品。

为了蛊惑更多青少年青柔广绣时刻，在广绣市级非遗代表性传承东谈主王新元开设的非遗课堂上，广绣一改花鸟鱼虫、飞禽走兽的传统面庞，题材元素变得丰富新颖起来，冰墩墩、独角兽等卡通形象王人不错成为绣品上的主角。

“传承不相沿，立异不忘本。”在王新元的竭力下，越来越多的青少年启动战争广绣，体验手作之好意思。他通过积极激动“非遗进校园”活动，以学促教、以教带传，为广绣培育文化传承新力量。

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传承东谈主：梁淑苗

案例称呼：非遗少年学——开子民陈赞响校园

非遗技俩：开子民歌、开平卖鸡调

梁淑苗在理解地舆常识。

来自开平市苍江中学的诚笃梁淑苗，既是别称地舆诚笃，亦然江门市开子民歌卖鸡调的非遗传承东谈主。近20年来，梁淑苗一直坚捏开子民歌的演唱与创作，并将地舆课堂常识编进了民歌。

在梁淑苗看来，唱歌有助于同学们造成回来，用乡音唱着原土歌谣来学习地舆常识，使课堂氛围变得愈加迁延愉悦，让更多同学爱上地舆课。开子民歌与开浩繁言也在同学们的琅琅歌声中取得保育与传承。

【记者】杨逸

【通信员】戴雪晴

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